GE2153 week 3 ~reflection 2~

🙂 🙂 🙂 🙂 🙂 🙂 🙂 🙂 🙂 🙂 🙂 🙂 🙂 🙂 🙂

OPSS!!!  GIMANA BOLEY TERTINGGAL REFLEKSI INI DONG???

NEVER MIND…….NASIB BAIK TERPERASAN…HEEE…

Actually, sy dah download nota REKABENTUK PENGAJARAN(klick) mase cuti kt rumah lagi…..mcm mana bley x terperasan…ish…ish….

week3

Refleksi pada minggu ini membincangkan tentang rekabentuk pengajaran…Bagaimana seorang guru mampu mengekspress pengajarannya kepada pelajar dari segi ingatan jangka masa panjang & jangka masa pendek.

REKABENTUK PENGAJARAN

Apakah maksud pengajaran??

Penyusunan dan pengumpulan maklumat untuk menghasilkan pembelajaran.

(Robert Heinich, Michael Molenda, James D.Russell, Sharon E. Smaldino)

 

KONSEP REKABENTUK PENGAJARAN (RP) @ INSTRUCTIONAL DESIGN (ID)r

RP??????

Menurut Dick dan Reiser (1989) RP merupakan suatu proses sistematik untuk merekabentuk, membangun, melaksana dan menilai pengajaran.

Menurut Richey (1986) RP ialah sains untuk mencipta spesifikasi pengajaran dengan terperinci untuk pengembangan, penilaian dan penyelenggaraan suatu keadaan yang boleh memudahkan pembelajaran sesuatu unit pelajaran tidak kira kecil atau besar dalam sesuatu mata pelajaran.

Terdapat 6 perkara asas untuk proses RP:

1) Menentukan keperluan pelajar.

2) Menentukan matlamat dan objektif

3) Membina prosedur penilaian

4) Merekabentuk dan memilih strategi Penyampaian

5) Mencuba sistem pengajaran

6) Menilai keseluruhan sistem

~Kelebihan Media kepada Guru~

Pedoman

Struktur

Sistematik

Mudah

Keyakinan

Kualiti

~Kelebihan Media kepada Pelajar~

Motivasi

Variasi

Sistematik

Mudah

Berfikir

Kondusif

~Strategi Pengajaran~

Cantuman prlbagai sumber

Penggunaan Serentak

Pengkongsian Internet

R&D

🙂 🙂 🙂 🙂 🙂 🙂 🙂 Sekian sahaja dari sy 🙂 🙂 🙂 🙂 🙂 🙂 🙂

Selingan : Kami Penggerak MAG….. melatih kami mengurus majlis….supaya mampu menjadi guru yang berdedikasi dan bertanggungjawab kelak.